Intonācija Suņu Apmācībā

2023 Autors: Molly Page | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-07-31 03:35

Suņa audzināšanas un apmācības procesā mēs bieži izmantojam intonāciju, gandrīz nedomājot par to, kas ir intonācija, vai tā ietekmē dzīvnieka mācību procesu un kā?

Pēc definīcijas intonācija tiek saukta par valodas skaņas līdzekļiem, kas veido paziņojumu: tonis, tembrs, skanēšanas intensitāte un ilgums, izrunas veids, atspoguļojot runātāja jūtas, viņa emocionālo noskaņu. Tas ir, runas intonācija vai modalitāte ir nekas vairāk kā skaņas līdzeklis runātāja emociju izteikšanai.

Mēs varam novērot arī dažādas nozīmes intonācijas signālus dzīvnieku pasaulē, kur intonācijas komunikatīvajai funkcijai ir būtiska loma un tā plaši izpaužas gan intraspecifiskās saziņas procesā, gan starpnozaru ziņojumu procesā, īpaši attiecībā uz draudošo intonāciju, atšķirīgo riešanas tonalitāti, ņurdēšanu., svilpt un visu, kas pavada draudu pozas, demonstratīvu agresiju.

Mēs varam novērot arī atbilstošu intonācijas signālu adekvātu izpausmi un uztveri sociāli trūcīgiem dzīvniekiem, t.i. audzēti apstākļos, kad liegta iespēja sazināties ar savas sugas indivīdiem, sociālajiem partneriem. Līdz ar to mēs varam runāt par ģenētisko determinismu (evolūcijas kondicionēšana), kas rodas, dzīvnieku uztverot etioloģiski nozīmīgus intonācijas signālus kā uzvedības signālus ar augstu informācijas saturu.

Lai noskaidrotu intonācijas ietekmi uz dzīvnieka mācību procesu, apskatīsim pašu apmācības procesu kā mērķtiecīgu kondicionētu refleksu un prasmju veidošanās procesu.

Vienkāršoti kondicionētu refleksu var attēlot beznosacījumu refleksiskas reakcijas veidā, kas tiek reproducēts noteikta kondicionēta (iepriekš vienaldzīga) signāla vai stimula kontrolē un kas ir ķermeņa adaptīvā aktivitāte, ko veic centrālās nervu sistēmas augstākās daļas, veidojot pagaidu savienojumus starp signāla stimulāciju un signālreakciju. Parasti apmācības procesā tiek izstrādāti instrumentāli kondicionēti refleksi, kuru veidošanās balstās uz dzīvnieka uzbudinājuma un aktīvās motoriskās aktivitātes procesiem, kas ļauj sasniegt vai izvairīties no turpmākas pastiprināšanas.

Prasmju veidošanās procesā jebkurš kondicionēts reflekss iziet vispārināšanas, specializācijas un stabilizācijas posmus, no kuriem katram raksturīga sākotnējās reakcijas stiprināšana uz iesniegto kondicionēto signālu, t.i. augstāka reproducējamība un asimilācija, kā arī mazāka kontrole no dzīvnieka augstākajiem nervu centriem.

Veidot prasmi dzīvniekā, t.i. panākt kondicionētā refleksa automātismu, papildus kondicionētās reakcijas pastiprināšanās ātrumam un tās atkārtotai atkārtošanai, galvenais priekšnoteikums ir kondicionētās reakcijas pārstrukturēšanas neesamība, kas nozīmē kondicionētā sprūda signāla maiņu, dominējošo motivāciju, kā arī sekojošo ietekmes vektoru uz dzīvnieka emocionālo sfēru, kas mums pazīstams kā "Pozitīvs" un "negatīvs" pastiprinājums.

Acīmredzot jebkura apmācība nozīmē dzīvnieka darbības mainīguma vai secīgu darbību kompleksa samazināšanos līdz vienam pret katru uzrādīto kondicionēto signālu vai stimulu, un mazāk nosacītu signālu, kas izsauc tādu pašu uzvedības reakciju, ir uz vienu dzīvnieka attālo analizatoru (redzi un dzirdi)., jo "viennozīmīgāks" pats kondicionētais signāls ir kā noteiktas kondicionētas reakcijas ierosinātājs, jo ātrāk (ņemot vērā iepriekšminētās prasības) notiek kondicionētā refleksa veidošanās process un prasmes veidošanās.

Tādējādi vienots kondicionēta refleksa un prasmes veidošanās process ir tieši atkarīgs no kondicionētā signāla (komandas) parametru nemainīguma un dzīvnieka vēlamās uzvedības reakcijas pastiprināšanas.

Kas notiek, ja apmācības laikā, dodot komandas, mēs izmantojam intonāciju, kas šajā gadījumā nav nekas vairāk kā kondicionētā sprūda signāla modalitātes izmaiņas?

Pirmkārt, jebkura intonācija maina sākotnējās komandas skaņu, t.i. ārēji maina pašu verbālo sprūda signālu. Otrkārt, intonācija, kas saistīta ar emocionālo sfēru un nes ievērojamu informācijas slodzi, ievieš izmaiņas kondicionētā signāla iekšējā saturā, piesātinot to ar papildu informācijas "troksni", ieskaitot svešas uzvedības reakcijas.

Ir acīmredzams, ka pirms jebkādas kondicionētas reakcijas, ko izraisa kondicionēts signāls, notiek tās atklāšanas, atpazīšanas un identificēšanas procesi. Noteikšanu parasti definē kā spēju atšķirt signāla pievienošanu zemas intensitātes fonam vai trokšņainam fonam. Atpazīšana un identificēšana nozīmē centrālās nervu sistēmas papildu spēju atlasīt uztverto signālu, salīdzinot to ar vienu no esošajiem zināmajiem signāliem. Signāla kā noteiktas kondicionētas reakcijas sprūda atpazīšanas un identifikācijas ātrums ir tieši proporcionāls atklātā signāla visu parametru līdzībai ar zināmo nosacīto kā "atsauci" dotajai uzvedības reakcijai.